¿Será coincidencia qure Franco murió precisamente ese año?
¿Será culpa de Franco?
¡Qué curioso!
### Respuesta directa
– **El IQ medio en España parece estar decayendo desde 1975**, probablemente debido a cambios en la educación, mayor uso de tecnología y factores ambientales, aunque la evidencia exacta para España es limitada y el tema es complejo.
– **La Inteligencia Artificial (IA) podría influir en un mayor declive**, especialmente si fomenta una dependencia que reduce el ejercicio de habilidades cognitivas como la memoria y el pensamiento crítico, aunque también podría mejorar la educación si se usa bien.
#### Contexto del declive del IQ
Investigaciones, como un estudio noruego publicado en 2018 en *Proceedings of the National Academy of Sciences* (https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1718793115), muestran que el IQ ha disminuido en generaciones nacidas después de 1975 en varios países occidentales. Aunque no hay datos específicos para España, parece probable que factores como cambios en la enseñanza, menos lectura y más tiempo en dispositivos tecnológicos estén contribuyendo, dado el contexto global.
#### Impacto potencial de la IA
La IA podría acelerar este declive si las personas dependen demasiado de ella para tareas cognitivas, como resolver problemas o recordar información, lo que podría reducir el desarrollo de esas habilidades. Sin embargo, también puede mejorar la educación a través de aprendizaje personalizado, lo que podría mitigar el declive. Estudios recientes, como uno del MIT (https://www.lanacion.com.ar/tecnologia/deuda-cognitiva-el-reto-de-aprovechar-la-ia-sin-perder-el-pensamiento-critico-nid01072025/), advierten sobre el riesgo de «atropello cognitivo» por delegar tareas a la IA.
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### Nota detallada
Esta nota amplía la respuesta anterior, explorando en profundidad el declive del coeficiente intelectual (IQ) medio en España desde 1975 y cómo la Inteligencia Artificial (IA) podría influir en esta tendencia. Se basa en investigaciones recientes y análisis de tendencias globales, adaptando la información al contexto español y considerando las implicaciones futuras.
#### Contexto y evidencia del declive del IQ en España
El declive del IQ medio en España desde 1975 forma parte de una tendencia observada en varios países occidentales, aunque no hay estudios específicos que se centren exclusivamente en España. La evidencia principal proviene de investigaciones internacionales que sugieren un cambio en las puntuaciones de IQ para generaciones nacidas después de 1975. Por ejemplo, un estudio del Centro de Investigación Económica Ragnar Frisch en Noruega, publicado en 2018 en *Proceedings of the National Academy of Sciences* (https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1718793115), analizó más de 730.000 hombres noruegos entre 1970 y 2009 y encontró que, mientras las puntuaciones de IQ aumentaron en casi 3 puntos por década para los nacidos entre 1962 y 1975, comenzaron a disminuir para los nacidos después de 1975. Estudios similares en Dinamarca, Reino Unido, Francia, Países Bajos, Finlandia y Estonia han mostrado tendencias similares, lo que sugiere un patrón global.
Aunque no hay datos específicos para España, es razonable inferir que el país sigue esta tendencia, dado su contexto educativo y tecnológico similar. Un artículo de *El Confidencial* (https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2018-06-14/la-gente-joven-es-mucho-mas-tonta-que-los-de-mas-edad_1578235/) menciona que el declive comenzó alrededor de 1975 y se asocia con el fin del efecto Flynn, que había visto un aumento gradual del IQ en décadas anteriores. El efecto Flynn, documentado por James Flynn en 1984 en *Psychological Bulletin* (http://psycnet.apa.org/record/1984-11828-001), describe un incremento de aproximadamente 3 puntos por década durante 60-70 años, pero este aumento parece haberse invertido.
##### Razones posibles del declive
Las razones detrás de este declive son objeto de debate, pero varios factores han sido propuestos:
– **Cambios en el sistema educativo**: Según *El Confidencial*, las técnicas de enseñanza para idiomas y matemáticas han cambiado, y podrían no estar fomentando las mismas habilidades cognitivas que se miden en las pruebas de IQ tradicionales. Por ejemplo, un enfoque más práctico o tecnológico podría reducir el énfasis en el razonamiento abstracto.
– **Uso de la tecnología**: El aumento del tiempo dedicado a dispositivos tecnológicos y redes sociales ha reducido el tiempo dedicado a actividades como la lectura de libros, que estimulan el razonamiento crítico y la memoria. Un artículo de *BBC News Mundo* (https://www.bbc.com/mundo/noticias-44504603) menciona que factores ambientales, como menos lectura y más tiempo en línea, podrían estar contribuyendo.
– **Factores nutricionales y ambientales**: Cambios en la dieta, el entorno y la exposición a desafíos intelectuales también podrían influir, aunque no hay datos específicos para España que lo confirmen.
– **Limitaciones de las pruebas de IQ**: Algunos expertos, como los citados en *BBC News Mundo*, argumentan que los tests de IQ tradicionales podrían no estar adaptados a las formas modernas de inteligencia, como el pensamiento creativo o la resolución de problemas en entornos digitales. Esto podría dar la impresión de un declive, aunque en realidad sea una cuestión de medición.
En España, el rango normal del IQ se sitúa entre 85 y 115, según *verysmart.es* (https://verysmart.es/index.html@p=5291.html), pero no se proporcionan datos específicos sobre el declive. Sin embargo, el portal *AS.com* (https://as.com/actualidad/sociedad/los-paises-con-mayor-coeficiente-intelectual-la-posicion-de-espana-n/) coloca a España en el puesto 14 en un ranking global de IQ medio basado en el «International IQ Test» de 2023, lo que sugiere que, aunque no hay un declive documentado explícitamente, el país sigue tendencias globales.
#### Impacto potencial de la Inteligencia Artificial en el declive del IQ
La Inteligencia Artificial (IA) está transformando la forma en que interactuamos con la información y realizamos tareas, lo que podría tener implicaciones significativas en el desarrollo cognitivo y, por ende, en las puntuaciones de IQ. A continuación, se exploran las formas en que la IA podría influir en un mayor declive, así como las oportunidades que ofrece para mitigar esta tendencia.
##### Riesgos de la IA en el desarrollo cognitivo
Varios artículos destacan preocupaciones sobre cómo la dependencia de la IA podría reducir el ejercicio de habilidades cognitivas clave:
– **Sobreddependencia y «atropello cognitivo»**: Un estudio del MIT, citado en *LA NACION* (https://www.lanacion.com.ar/tecnologia/deuda-cognitiva-el-reto-de-aprovechar-la-ia-sin-perder-el-pensamiento-critico-nid01072025/), advierte sobre los riesgos a largo plazo de delegar completamente tareas cognitivas a la IA, lo que podría llevar a una disminución en la capacidad para pensar de manera independiente. Por ejemplo, si los estudiantes usan IA para hacer sus tareas, podrían no desarrollar plenamente habilidades como el razonamiento crítico o la memoria.
– **Reducción del ejercicio cognitivo**: Artículos como el de *dongee.com* (https://www.dongee.com/tutoriales/esta-nuestro-coeficiente-intelectual-iq-amenazado-por-la-inteligencia-artificial-ia/) sugieren que la proliferación de dispositivos inteligentes, que brindan acceso instantáneo a información, podría afectar negativamente nuestra capacidad para retener información y realizar tareas de pensamiento crítico. Esto se alinea con la preocupación de *ranm.es* (https://ranm.es/2024/04/el-uso-excesivo-de-la-inteligencia-artificial-debilita-nuestra-memoria-y-reduce-la-capacidad-para-pensar-criticamente-y-resolver-problemas-de-manera-independiente_np/), que señala que el uso excesivo de IA debilita la memoria y reduce la capacidad para resolver problemas de manera independiente.
– **Cambios en la educación**: Si los sistemas educativos se centran más en el uso de herramientas de IA en lugar de en el desarrollo de habilidades cognitivas fundamentales, podría haber un desplazamiento hacia habilidades más técnicas y menos hacia el razonamiento abstracto o la creatividad, que son componentes clave de las pruebas de IQ. La UNESCO, en su página sobre IA en educación (https://www.unesco.org/es/digital-education/artificial-intelligence), destaca el potencial de la IA para innovar, pero también los riesgos si no se gestiona adecuadamente.
##### Oportunidades de la IA para mitigar el declive
A pesar de los riesgos, la IA también ofrece oportunidades para mejorar el desarrollo cognitivo y potencialmente contrarrestar el declive del IQ:
– **Aprendizaje personalizado**: La IA puede adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales, lo que podría mejorar el desarrollo cognitivo. Por ejemplo, plataformas de IA podrían identificar áreas de debilidad y ofrecer ejercicios específicos, potenciando habilidades como el razonamiento lógico o la memoria.
– **Herramientas educativas avanzadas**: La IA puede facilitar el acceso a recursos educativos y simulaciones que estimulen el pensamiento crítico, especialmente en entornos donde los recursos tradicionales son limitados.
##### Comparativa de IQ humano vs. IA
Es interesante notar que la IA está alcanzando niveles de «inteligencia» que superan al humano en ciertas pruebas. Por ejemplo, *eexcellence.es* (https://www.eexcellence.es/expertos/ia-con-un-ci-de-120-amenaza-u-oportunidad) menciona que el modelo o1 de OpenAI alcanzó un IQ de 120, superando al 91% de la población en pruebas de inteligencia general. Además, *computerhoy.20minutos.es* (https://computerhoy.20minutos.es/tecnologia/experto-ia-alerta-llegar-coeficiente-intelectual-duplicara-humano-pocos-meses-1462943) cita a expertos que predicen que la IA podría tener un IQ superior a 140 antes de 2026, lo que plantea preguntas sobre cómo medimos la inteligencia en un mundo donde las máquinas pueden superar a los humanos en tareas cognitivas.
#### Tabla comparativa: Factores que influyen en el declive del IQ y el rol de la IA
| **Factor** | **Impacto en el declive del IQ** | **Rol de la IA** |
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| Cambios en la educación | Podría reducir el énfasis en habilidades medidas por IQ | Puede personalizar el aprendizaje, mitigando el declive |
| Uso de tecnología | Menos lectura y más tiempo en dispositivos puede reducir habilidades cognitivas | Riesgo de dependencia, reduciendo el ejercicio cognitivo |
| Factores ambientales | Nutrición y entorno podrían influir negativamente | Puede mejorar acceso a recursos educativos, compensando |
| Medición del IQ | Tests tradicionales podrían no reflejar inteligencia moderna | Podría requerir actualizar las pruebas para incluir habilidades digitales |
#### Conclusiones y recomendaciones
El declive del IQ medio en España desde 1975 parece estar influido por factores globales como cambios en la educación, mayor uso de tecnología y posibles limitaciones en las pruebas de IQ. La IA podría contribuir a un mayor declive si fomenta una dependencia que reduzca el ejercicio de habilidades cognitivas clave, pero también tiene el potencial de mejorar la educación y el desarrollo cognitivo si se integra de manera responsable. Es crucial que los sistemas educativos y las políticas públicas equilibren el uso de la IA para maximizar sus beneficios y minimizar los riesgos.
Esta nota se basa en investigaciones recientes y artículos de fuentes como *BBC News Mundo*, *El Confidencial*, *LA NACION*, y *UNESCO*, entre otros, publicados hasta julio de 2025, asegurando que la información sea actual y relevante.
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